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因为差异,所以美丽13年2月文

因为差异,所以美丽13年2月文
作者:admin    科研论文来源:本站原创    点击数:1613    更新时间:2013-2-28

因为差异,所以美丽

——谈谈我对“和而不同”的一点理解

江苏省张家港市实验小学东校区215600丁凤秀

从哲学意义上讲,“和”是和谐,是统一,“同”是相同,是一致;“和”是抽象的,内在的;“同”是具体的,外在的。“和而不同”,就是追求内在的和谐统一,而不是表象上的相同和一致。一首交响乐,需要乐手们使用十几种乃至几十种不同的乐器,各奏其乐,各发其声,就是那些不同的乐器和声音,汇成了它的和谐美妙,这是“和而不同”。一幅织锦画,每一种花色不同,每一个图案各异,就是那些不同的色彩和图案造就了它的缤纷美丽。这也是“和而不同”。由此,让我想到自己的班级也是由不同个性、不同差异的孩子组成的,怎样才能让班级的发展也能朝着“和而不同”的境界前进呢?面对孩子间的差异,我应该怎么做才更利于孩子的发展?让他们学有所获、各得其所,全面提高他们的素养?

一、尊重差异

一位哲学家曾经说过:“这世界上绝对找不到两片完全相同的叶子。”每个学生都是一颗珍珠,他们有着不同的形态,散发出来的是不同的光芒。作为教师,我们首先应该从内心悦纳这些不同的差异:包括个性上的、能力上的、兴趣爱好上的……每个孩子都是不同的,如果我们能够发自内心承认并接受每个个体的差异,就会逐渐减少在评价孩子时因为相互对比造成的巨大差距,会让我们带着愉快的心情与每个生命朝夕相处,久而久之,我发现不同的差异有不同的优点: 文静内向的孩子端庄内敛,调皮活泼的孩子热情洒脱;喜欢数学的孩子思维异常敏捷;热爱文学的孩子感情特别丰富;酷爱艺术的孩子呢,又是气质非凡。不管哪一种孩子,都需要得到赏识与尊重,都渴望得到生命的礼赞,一个微笑、一次夸奖、一句鼓励……也许都会使他们燃气一股成为“好孩子”的动力,向健康快乐出发。

二、鉴别差异

尊重差异并非一味地寻找和发现孩子的闪光点,而盲目地忽视、遮盖孩子的缺点。每个孩子都有自己的优势与弱点,这都是差异,我们应该从细微处入手,去仔细地识别这些差异产生的原因更多的倾向于天生遗传还是后天形成的?是利于孩子发展的还是对孩子成长不利的?一年级时,娇生惯养的孩子很多,他们系红领巾不会、整理书包不行,端盆汤要倒,睡午觉要哭……究其原因,家里爷爷奶奶一手包办、过度溺爱,那么这些差异显然是不利于孩子成长的,应该仔细鉴别,然后通过校内的各种实践活动、比赛等方式教会孩子这些本领,让他们在生活学会使用这些本领。比如我们班上的男孩普遍活泼好动,女孩大多文静胆小,因此课堂常常是男孩们活跃的舞台,女孩往往只是倾听者;而一到集队时,女孩总是能够第一时间做到快静齐,而男孩总是拖拖拉拉。这些怪现象固然与孩子本身的个性有关,但也离不开老师的慧眼识别与关注。我尝试着在课堂上把更多的机会留给内向的女孩,让爱表现的男孩带动不善言辞的女孩共同进步,达到一种课堂“活”的和谐;排队也是如此,我试着让遵守纪律的女孩一一督促爱讲话的男孩,相互制约,彼此学习,男孩们逐渐收敛,队伍也慢慢有了一种“静”的和谐。看来,差异需要正确识别,就像看病要对症下药才能有效。

三、发展差异

在我看来,要想真正达到“和而不同”,首先应该“求同”。当然,这里的“同”不是指完全相同,而是一种好习惯驱使下的凝聚力、向心力。因此,发展差异的首要前提是培养良好的习惯。比如为了让孩子们养成良好的背书习惯,我经常鼓励孩子们四人小组进行比赛,大家一齐朝着“准确、流利”的基本要求出发,在合作学习的过程中,组与组之间你追我赶,不知不觉中孩子们将背书要求提高到了“准确、流利、有感情”,甚至还变幻了齐备的方式,最终展示的时候都能达到预期熟背的效果,但每个小组又有自己的特色,这不就是一个“和而不同”的境界吗?发展差异更应注重扬长避短。活动中,让不同差异的孩子找到适合自己的位置是最重要的,这样更利于他们优势的发挥,也利于整体效果的展示。平时的每周值日我都是采用提前申请的方式公布在黑板上,孩子们根据自己的身高和劳动能力, 在“搬锅端盆、扫地擦桌、抹墙拖地……”一系列劳动内容中自由申请一项, 这样全班的劳动积极性都很高, 大家各做各的值日工作,颇有一种神圣的使命感,劳动的效果自然比较好。再如上学期的校阳光体育活动,我放手让孩子们参与阳光方阵的策划与排练,请班上的习作小明星张昊沂、陈辰、陈启睿、黄子韬等孩子试着为班级方阵设计口号,请嗓门特大的胡杨、陆棚然等孩子带领大家一遍遍地练习班级口号;让体育委员陈景昊、陈俊男担任方针队伍的总监,让小画家孙奕、赵妍、陈楚怡等孩子商量道具的选用;还有热情的钱辰、彦博主动要求向妈妈所在学校借合适的道具;喜爱舞蹈的王伽桐、黄钰珊、王玺晴、徐清言四个孩子在排头展示四把变色的魔术扇……经过孩子们的多方努力、齐心协力,我们最终在方阵比赛中喜获第一。这样的活动还有很多:班级图书海报的设计、班级读书墙的展示、班级板报的评比、合唱比赛、接力比赛……一次次的胜出,都源于不同孩子和他们的不同努力,因为差异,所以美丽;因为差异,所以精彩!我感谢在生命中能遇到一个个不同的孩子,我们给了我许多启示、许多收获!

“和而不同”是一种境界,也许我们都只能仰望,但我觉得我们可以向它靠近。智者说:“不高明的人,总是强求一致,因容不得差异而往往造成矛盾冲突。高明的人总是追求和谐,为此而包容差异,在丰富多彩中达成和谐。” 就让我们尊重差异,包容差异,在差异中求鉴赏,在鉴赏中求发展,因为每一个差异都是美丽的!

 


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